唉！

GUM

中国的教育制度是这样的了…………很无奈。我记得《财经郎眼》里有一期是中美教育的对比的，看得心酸~~~

baidu

楼主，你不是真正关心你的小孩，如果你真正关心你的小孩，他不会在差班，即使在差班，也不会去埋怨别人分快慢班，读书最终是靠自己，如你能引导你小孩全身心投入到读书，三水第一也还有可能，

changuideving

我10几年前读书都系分快慢班的，分快慢班系唔想差生影响优等生读书，仲有唔使拖慢教学进度。其实人一出世就已经分左上等人同下等人了。

zhangok

告诉你：不是学校问题，也不是孩子问题，而是家长和老师之间没沟通好的问题。一旦出现问题，就把责任互相推卸，更不能解决问题。其实家长可以找孩子谈谈心，问清楚孩子是什么原因直接或间接导致成绩下滑的。了解孩子究竟是哪个方便缺少关怀和缺失。然后给予正确的指引。文章里你还提及到孩子无心向学，想自己出来打工才能体验人生价值。其实这段话隐含着一个意思：孩子做事已经失去自信心，但是他还是希望发觉到自己的潜力服务于社会。这就证明一点，你的孩子还是心想改变当前的境况，只是缺乏指引和动力。所以我建议你平时多激励他，做事多多支持尊重孩子的意见。特别是家长会，无论孩子考成怎样，无论自己多么的忙都要去参加了解。这就是对孩子最起码的尊重。这样才能真正可以建立孩子的自信心。有了自信心就需要长辈的正确引导，这点你们应该更清楚。当然仅靠你一两个人的力量改变也是有限的，家长方面做好了还需要老师一起配合一起想办法。家长应该多和老师沟通学习，我提议找个时间带上孩子和老师单独会面，然后很正式地问孩子心里的想法，有什么需求或者家长和老师问他应该在哪方面需要给予帮助。这一点我猜孩子本人才最明白。只要能解决孩子最深层问题（可以说是心结），那么你的孩子已经再也不是什么差等生，差班生。我敢保证所谓的“差班生”经过努力一样可以考到最好的高中。“优班生"不努力一样只能读职中。

zhangok

当我们无法改变这个世界的时候，我们可以改变的还有自己！换句话来说，即使自身无法改变当前制度的时候，但是我可以改变自己来适应这个制度。

女人心

也有一些校长,老师,让我永远感恩,比如塘布小学的:林和恩校长(他把全付心思到放在塘布小学) ,莫焕莲老师(对学生有爱心,她帮成班学生洗头,)张耀朋老师,(用心于教学)陈建好老师,(关怀学生)。  大塘中学的梁镜荣老师（重视教学质量，关爱学生，全心全意教育学生）梁镜荣老师对于差生抱永不放弃的态度，对于家庭环境差，思想负担重的学生多鼓励，开解，让我在失学走出社学之后也能重新建立信心，学习知识。这些老师都是伟大的老师，是值得我用一生尊敬的老师！
        现在我在社会上，虽然不成器，但系我会时时祝福他们身体健康，一生平安！

smile-self

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”逝去的青葱  问你一个很简单的问题：难道跟不上，学习成绩差点就代表这个人一切都差了么？这个人就应该消失或者人道毁灭了么？成绩差点的又如何阻住成绩好的人？典型的市侩眼光和细腻人格。 “


我讨论的是对于分班教学的见解，完全无涉及其他方面，是你自己心态不正，沟埋其他野来讲噶。
至于一个人读完书，出到社会有怎样噶作为是要看个人际遇与心态等等的，细个时噶读书成绩变左唔重要了， 读书成绩如何出了学校就划拒号啦，重要噶系对待一件的态度如何。读书都讲氛围噶，你以为个个系毛xx在菜市场读书都得？你先系将成绩看重了，如何不看重怎会觉得按成绩分快慢班就系唔好。我以前读书都试过系慢班噶啦，最紧要系岩自己。有心学习噶点会下下都比人分去慢班呢？