教育一个沉重的话题------------由补课争论引发的思考

wangwa

我不会引经据典来写论文一样地答复你，我只知道，当你的学生，特别是冒犯你的学生或者是学习成绩很差的那个学生，假若他（她）是你的孩子，你是怎样调教的，你是否有私心？别人的孩子仅仅是你的学生？

wangwa

是啊，楼上那个就是会孵小鸡的母鸡！佩服，仅此而已。

wangwa

那是一只认识钱的母鸡，好鸡啊，一只正好适应现今这个教学环境的母鸡。

wangwa

我再说一次吧：现在的学校，已不是育人的学校了，成了制造某种可获利产品的工厂了，教室变成了生产车间，教师变成了分数的经营者，变成了生产管理员。学生只不过是车间流水线下的产品。老师，你还是那个“一日为师，终生为父”的父母吗？
现在是不是这样的？？？我没有针对谁，也没有赖老师，有意见，你们自己扪心自问吧。:lol

wangwa

如果大家有不同意见，那我就组织一下，我们就少数几个议题，到三水广场那个公众场合议一议，如何？等更多的非教师类人们发表一下意见。咋滴？:)

wangwa

作为一个教师，特别是语文老师，自己会写论文，不管写得胜于哪个文学泰斗，他就适合教学生吗，能育出社会有用之才吗？我不知道，希望博学多才的人告知大众。:P

wangwa

长假来了，欢迎拍砖啊，拍破头上医院啊。:loveliness:

冷月寒星

回复楼上的，部分观点还是认同的，有些质问是很无稽的。
认同的观点：现在的学校，已不是育人的学校了，成了制造某种可获利产品的工厂了，教室变成了生产车间，教师变成了分数的经营者，变成了生产管理员。学生只不过是车间流水线下的产品。
   这些问题是我国教育发展历史的阶段性问题，学校工厂化是工业化进程中拔高了科学的力量，这个问题在西方也存在过。人类高擎科学大旗，全面深入现代化进程中，各个领域都深深的烙上了工业化的特色。行业标准、行业规章制度、产品标准等等。教育也不例外，在工业化的大潮中也深受影响。科学在本质上是消解人性的，远离人类本性的。缺乏人文关怀的。在哲学层面上讲，自然科学的方法论，无法解决人文社会方面的问题。潮流如此，在此潮流中的教师，也不过是一个符号而已。人不能超越他所处的历史阶段。这个问题，是教育界争论已久的问题。把这些问题，指向有血有肉的教师是不恰当的。教师没有承载这个问题的能力。

不认同的观点：老师，你还是那个“一日为师，终生为父”的父母吗？当你收到各种各样的津贴和补课费的时候，当你收到的那些份子大大超过许多家长的那份可怜的辛苦钱时，你就扪心自问一句吧。我收了这份子，我是否尽到了作为一个老师的责任了呢？
   当下的教师从来没有“一日为师，终生为父”、“教师是人类心灵的工程师”、“辛勤的园丁”的理念，也不会以此自居。当下的教师能做到“亦师亦友”，我认为算是成功的。传统伦理及价值已经随着现代化的进程而慢慢被消解，已经不具有它该具有的社会功能了。强求的话，也是伤人伤己。对于教师这个行业不能神圣化，教师也是一个凡人而已。如果教师真的是“教师是人类心灵的工程师”，那教师和神职人员一样了，教育就成了宗教了。教师“当头一喝”学生便能“醍醐灌顶”了。社会上也就没有监狱了，人与人相处都很和睦了。社会会相当繁荣了。

不认同的观点：当你的学生，特别是冒犯你的学生或者是学习成绩很差的那个学生，假若他（她）是你的孩子，你是怎样调教的，你是否有私心？别人的孩子仅仅是你的学生？
假若，你的孩子是一个行为问题的学生，让你操心，你会怎样做呢？你有办法吗？如果你没都没有办法，就不要质问教师了。别人的孩子和自己的孩子比，当然爱自己的孩子，人性使然，存在私心无可非议。不能混淆教师和父母角色。

冷月寒星

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    人类的灵魂有两个入口，一个是认知另外一个是意志。唯独没有情感。仅仅靠情感维系与环境的适应是低劣的。
    阿Q，只会在那尼姑面前感觉自己是个人物。

carson2000

现在学生的心态大不如前了，以前读书果阵，同学们之间都会比成绩，比能力，比独立。现在的孩子，有D纯粹就为应付家长，应付老师，不把学习当一回事，得过且过。家长对孩子又太过宽容。我觉得家庭教育的时间，家长应该多与孩子一起，从小教孩子正确的人生观，令孩子有自己的理想和目标，会奋斗。现在的孩子少了一份争强好胜，多了一份懒堕。